Thầy Nguyễn Viết Long, giáo viên chủ nhiệm lớp 12B1, cho biết lớp có 39 học sinh, 24 em đỗ vào trường Đại học Y Dược TP HCM, 11 em còn lại vào trường Y khoa Phạm Ngọc Thạch, ba bạn học Đại học Nguyễn Tất Thành.

 

Ngoài ra, một em đủ điểm vào Y khoa của Đại học Y Phạm Ngọc Thạch nhưng chuyển sang học Quản trị kinh doanh của Đại học Ngoại thương. Trung bình điểm thi tốt nghiệp THPT khối B của cả lớp là 27,32.

Một lớp khác của trường là 12B2 có điểm thi trung bình khối B là 27,48 - cao nhất trong ba lớp theo tổ hợp này. Trong đó, 28 học sinh chọn Y Dược TP HCM, 5 em vào Y khoa Phạm Ngọc Thạch, ba em còn lại vào Đại học Y Dược Cần Thơ và khoa Y - Đại học Quốc gia TP HCM.

 

Trong 38 học sinh của lớp 12B3, 20 em vào Y Dược TP HCM. Số học sinh vào Y khoa Phạm Ngọc Thạch là 11, còn lại học Y Dược Cần Thơ, một em vào trường Đại học Khoa học Tự nhiên TP HCM. Trung bình điểm thi khối B của lớp là 27,07.

 

Các giáo viên cho biết hơn 95% thí sinh đỗ vào trường Y của ba lớp này đều chọn ngành Y khoa hoặc Răng - Hàm - Mặt, một số chọn Dược hoặc Xét nghiệm y học.

Thầy Nguyễn Hoàng Vũ, giáo viên chủ nhiệm lớp 12B3, cho biết thành tích này đã được duy trì từ nhiều năm nay với các lớp ban B của trường. Khi lựa chọn vào ban này, học sinh đều có nền tảng tốt và định hướng theo ngành Y.

 

So với các lớp ban A00 (Toán, Lý, Hóa) hay A01 (Toán, Lý, Tiếng Anh), khối lượng và cường độ học tập của các lớp ban B nặng hơn.

 

"Đa số em chọn Y khoa, Răng-Hàm-Mặt, điểm chuẩn luôn rất cao, nên lực học, cường độ học tập gấp đôi các bạn lớp khác", thầy Vũ nói.

 

Mỗi lớp có những nhóm học sinh với năng lực khác nhau, các giáo viên phải có chiến lược riêng cho nhóm học sinh tốp đầu và tốp cuối để thúc đẩy các em đạt kết quả tốt.

Là trường dân lập nội trú, ngoài học hai buổi mỗi ngày, học sinh có thêm giờ học buổi tối từ 18-22h, trừ thứ bảy và chủ nhật. Trong trường, học sinh không được dùng điện thoại di động. Khi cần gọi điện, các em dùng hệ thống điện thoại của trường hoặc mượn của giáo viên chủ nhiệm.

 

Thầy Nguyễn Viết Long cho hay trường dạy theo chương trình mà Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nhưng xen kẽ là những giờ học nâng cao, luyện giải đề từ đầu năm lớp 12. Mức độ kiến thức khó tăng dần để rèn năng lực học sinh. Ngoài việc học, các em vẫn có thời gian tập thể dục thể thao, vui chơi, đàn hát để giải tỏa căng thẳng.

 

Trường TH-THCS-THPT Lê Thánh Tông thuộc Hệ thống Giáo dục tư thục Nguyễn Khuyến, nổi tiếng với môi trường học tập kỷ luật, 100% học sinh tốt nghiệp THPT và đỗ đại học với điểm cao. Trong kỳ thi tốt nghiệp năm nay, trường này có một thủ khoa khối A00 là Trần Nguyệt Hằng.

 

Minh Tân, 34 tuổi, người TP HCM, nhận vị trí giáo sư bậc một ở khoa Toán, Đại học Quốc gia Singapore, hồi tháng 7. Đây là ngôi trường duy nhất ở châu Á lọt top 10 đại học hàng đầu thế giới, theo QS Ranking 2024. Trường ở vị trí thứ tám.

 

Tân sẽ giảng dạy, nghiên cứu về học máy (machine learning) và học sâu (deep learning) trong trí tuệ nhân tạo (AI).

 

"Tôi chọn Singapore vì khoa Toán của NUS rất mạnh, đứng thứ 13 thế giới theo QS 2023. Hướng nghiên cứu ở đây cũng giống với hướng phát triển của tôi", Tân nói.

 

Ngoài ra, Singapore gần với Việt Nam. Tân cho rằng việc này giúp mình có cơ hội hướng dẫn sinh viên và cộng tác với các đồng nghiệp ở quê nhà. Anh từng dẫn dắt nhiều tài năng trẻ ở Việt Nam thông qua chương trình AI Residency của các tập đoàn công nghệ lớn. Chương trình kéo dài hai năm, hỗ trợ sinh viên nghiên cứu về AI và tạo điều kiện để họ làm tiến sĩ ở nước ngoài.

Ngày còn nhỏ, Tân hứng thú với môn Toán khi xem những cuốn tạp chí Toán học và Tuổi trẻ. Tân học được và liên tục có mặt trong đội tuyển của trường từ khi học cấp 1. Năm 2004, Tân đỗ vào lớp chuyên Toán, trường THPT chuyên Lê Hồng Phong.

 

Tân chia sẻ, dù thích, đây là những năm tháng anh học Toán chỉ để đi thi. Sau khi không giành được thành tích như ý, Tân quyết định chuyển hướng ở bậc đại học. Năm 2007, Tân đỗ vào hai ngôi trường danh tiếng ở TP HCM là Bách khoa và Y Dược, chọn theo đuổi con đường làm bác sĩ.

 

Học một năm ở Việt Nam, Tân sang Mỹ theo gia đình. Anh theo tiếp ngành Y tại Cao đẳng cộng đồng Houston, bang Texas. Tuy nhiên, sau hai năm, Tân một lần nữa dừng lại.

 

"Tôi nhận ra mình không phù hợp với ngành Y", Tân nhớ lại. Lúc đó, anh cũng nghĩ tiếng Anh của mình chưa đủ tốt để tiếp tục học Y ở Mỹ vì sinh viên Y không chỉ học trong trường mà còn phải giao tiếp tốt để hiểu được bệnh lý, hoàn cảnh và tâm lý của bệnh nhân.

 

Tìm hiểu và thấy các ngành kỹ thuật có triển vọng nghề nghiệp tốt, Tân ứng tuyển và giành học bổng toàn phần ngành Kỹ thuật điện tử, Đại học Rice - trường trong top 15 đại học hàng đầu nước Mỹ của US News.

 

Lúc này Tân vẫn chưa hình dung rõ hướng đi của mình. Đến kỳ đầu tiên, khi được học ba lớp chuyên ngành, Tân hứng thú và chọn Xử lý tín hiệu (Signal Processing). Theo Tân, chuyên ngành này sử dụng nhiều kiến thức Toán và nhiều cơ hội làm việc trong các hãng dầu lớn. Đây cũng là lĩnh vực đào tạo có tiếng tại trường.

 

Ngoài học, Tân tìm cách cải thiện tiếng Anh. Anh xin đi làm thu ngân bán thời gian ở một khu chợ. Công việc rất căng thẳng buộc Tân phải chủ động nghe, nói tiếng Anh nhiều hơn để giải quyết các tình huống với khách. Nhờ vậy, Tân cải thiện được kỹ năng nghe, nói. Anh dễ dàng nói chuyện với các bạn tại trường hơn và có thể tham gia làm dự án cùng các thầy.

 

Năm 2014, Tân bước vào năm cuối đại học. Đây cũng là thời điểm mà học máy và học sâu phát triển rất nhanh tại Mỹ. Tân tìm hiểu về hai lĩnh vực này để ứng dụng vào dự án và đã cùng các bạn chế tạo thành công một chiếc mũ có thể thu suy nghĩ của người đội thành mệnh lệnh để điều khiển xe mô hình.

 

Tuy nhiên ngay trước khi ra trường, Tân được nhận làm kỹ sư thực tập tại GE Oil and Gas - một công ty trong lĩnh vực dầu khí. Chẳng được bao lâu, ngành dầu đi xuống. Lúc này, thầy giáo cũ ở Đại học Rice thuyết phục anh quay lại nghiên cứu về AI.

 

Tân nghỉ việc, giành học bổng thạc sĩ và tiến sĩ ngay trong năm 2014.

 

Ba năm sau đó, với niềm đam mê và sự hướng dẫn tận tình của các thầy, việc học của Tân rất suôn sẻ, liên tục có bài báo khoa học. Nhưng bước sang năm thứ tư, Tân bắt đầu bị "kẹt", không biết phải nghiên cứu gì tiếp theo. Anh thử khám phá rất nhiều mảng mới trong AI nhưng không có kết quả.

 

"Tôi không ra được một bài báo khoa học nào trong suốt hai năm", Tân nói, lo lắng bởi đây là giai đoạn rất quan trọng với người làm tiến sĩ. Anh trăn trở, liên tục so sánh ý tưởng của mình với các thầy để hiểu mình đang thiếu điều gì.

 

Hai năm chật vật vì không có kết quả, mọi chuyện trở nên sáng tỏ khi Tân nhận ra điều anh thiếu là định hướng nghiên cứu. Cuối cùng, Tân quyết định chuyên tâm nghiên cứu về toán ứng dụng và học máy.

 

Từ đó, công việc của Tân dễ dàng hơn rất nhiều. Tân thực tập tại Amazon AI và NVIDIA Research, tham gia một số bài toán ứng dụng như mô hình AI Vật lý, thích ứng miền để học từ dữ liệu tổng hợp, hay sử dụng học máy để khám phá khoa học. Gần đây, Tân sử dụng những bài toán ứng dụng này để dự đoán tuổi thọ pin xe điện trong một dự án cộng tác với Toyota.

 

Tháng 6 năm nay, anh hoàn thành chương trình sau tiến sĩ tại khoa Toán, Đại học California, Los Angeles (UCLA), trước khi về làm việc tại Đại học Quốc gia Singapore.

 

Tân nói công việc mới rất thú vị. Anh được tham gia xây dựng chương trình, làm sao để sinh viên ứng dụng những gì đã học tìm được việc ở khắp nơi trên thế giới.

 

"Có nhiều áp lực nhưng cũng nhiều động lực hơn", Tân chia sẻ. Anh cho hay đi theo con đường g

 

Tại Hà Nội, đường phố nhộn nhịp từ 6h30 khi gần 2,3 triệu học sinh các cấp đi khai giảng. Đây là địa phương có số học sinh và trường, lớp nhiều nhất cả nước.

 

Cổng trường Tiểu học Yên Nghĩa, quận Hà Đông, được trang hoàng rực rỡ với cổng bóng và hoa tươi. Trịnh Minh Khang, lớp 4A1, đạp xe đi từ nhà lúc 6h.

 

"Tối qua con ngủ chập chờn, một lúc lại thức dậy vì háo hức. Hôm nay con hát hai bài Tiếng trống trường em và Thầy cô cho em ước mơ", Khang nói, cho biết đã cùng các bạn trong đội văn nghệ tập luyện cả tuần trước. Em cũng tự tay bọc sách, dán nhãn vở, thích thú với bộ học liệu khoa học công nghệ, tự tháo ra và lắp ghép.

 

Ở trường THCS Trần Duy Hưng, quận Cầu Giấy, thầy phó hiệu trưởng Nguyễn Ngọc Phúc cho biết khai giảng bắt đầu lúc 7h30, trong khoảng 45 phút, tinh thần là gọn nhẹ.

 

"Sau đó, học sinh học tiết hai như bình thường", thầy Phúc nói. Trường THCS Trần Duy Hưng tiếp tục đặt mục tiêu phát triển giáo dục mũi nhọn, tiên tiến trong năm học mới. Song, trường cũng đối mặt nỗi lo chung của ngành là làm thế nào tuyển giáo viên mới, đồng thời đảm bảo thu nhập cho thầy cô đang công tác.

 

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Trần Thế Cương cho biết tình trạng thiếu giáo viên xảy ra cục bộ. Với khoảng 123.000 giáo viên, Hà Nội cơ bản đáp ứng được nhu cầu thực hiện chương trình mới.

 

TP HCM năm nay có hơn 1,7 triệu trẻ mầm non, học sinh, tăng hơn 35.000 em so với năm trước. Lãnh đạo thành phố dến dự khai giảng và động viên học sinh ở nhiều trường học, nhưng không phát biểu.

 

Ở trường THPT Bùi Thị Xuân, quận 1, khai giảng sôi động với sự góp mặt của hai rapper được giới trẻ yêu thích là Ricky Star và Freaky. Thầy hiệu trưởng Huỳnh Thanh Phú nói việc mời ca sĩ trẻ, tài năng, được học sinh yêu thích đến giao lưu là cách để tạo động lực, khích lệ học trò phấn đấu, phát huy tài năng, cá tính của mình.

 

"Nhà trường mong học sinh tận hưởng ngày khai giảng thật sự như ngày hội dành cho mình", thầy Phú nói.

 

Minh Thư, học sinh lớp 10A15, ấn tượng với lễ khai giảng sôi động. "Chúng em được hết mình, đúng chất tuổi trẻ. Đây là lễ khai giảng đáng nhớ với em". Sau khi tận hưởng không khí khai giảng, nữ sinh vào phòng truyền thống thắp nhang trước tượng đô đốc Bùi Thị Xuân như một lời chào và mong ước có ba năm học tươi đẹp dưới mái trường này.

 

Ở xã đảo duy nhất của thành phố, trường Tiểu học Thạnh An đón hơn 260 học sinh đến khai giảng. Thầy Lê Hữu Bình, Hiệu trưởng, cho biết phần lễ diễn ra ngắn gọn với điểm nhấn là phần đón học sinh lớp 1, dành thời gian cho phần hội với nhiều trò chơi như bắt cá, tô tranh, ném bóng.

 

Sau buổi lễ, các thầy cô cầm chùm bóng bay khoảng 20 quả, chuẩn bị cắt dây thả lên trời. Lúc này, một số học sinh và phụ huynh chạy vào để giành bóng thì bất ngờ nhiều tiếng nổ vang lên. Sân trường trở nên nhốn nháo, học sinh la hét sợ hãi.

 

Vụ nổ khiến 7 học sinh bị thương, đa số bị bỏng ở cánh tay và vùng mặt.

Bà Nguyễn Thị Khuyên, trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Yên Định, cho hay ban giám hiệu và chính quyền địa phương đã đưa 7 học sinh bị bỏng đến Bệnh viện Đa khoa Yên Định cấp cứu, chữa trị vết bỏng.

 

"Đây là vụ tai nạn đáng tiếc xảy ra đúng ngày vui khai giảng năm học mới", bà Khuyên nói. Theo thông tin từ Bệnh viện, sức khỏe và tâm lý các học sinh đã tạm ổn định, mức độ vết bỏng không quá nghiêm trọng.

 

Nhà chức trách cho hay bước đầu xác định nguyên nhân vụ việc là do một phụ huynh hút thuốc lá, vô tình lửa từ điếu thuốc châm vào khiến nhiều quả bóng bay cùng lúc bị nổ.

 

Sáng 5/9, khoảng 23 triệu học sinh cả nước dự lễ khai giảng, chính thức bước vào năm học mới. Các trường được quán triệt tổ chức gọn nhẹ, tiết kiệm trong thời gian khoảng 30-45 phút.

 

Trang trí và thả bóng bay là hình ảnh quen thuộc trong lễ khai giảng nhiều năm qua. Tuy nhiên, cũng có nơi yêu cầu các trường học không thả bóng bay khai giảng, như Đà Nẵng.

 

Theo các bác sĩ, loại bóng bay bơm khí hydro rất nguy hiểm nhưng nhiều người chủ quan khi sử dụng. Khí hydro có cấu trúc phân tử rất bé, dễ dàng thẩm thấu cực nhanh qua màng bóng bay, chỉ cần tiếp xúc với bóng đèn hay gặp không khí nóng hoặc ra ngoài trời nắng là có đủ điều kiện kích hoạt phản ứng, bóng có thể nổ tung. Khí hydro bị nén trong bóng bay sẽ phát nổ rất mạnh, nguy cơ gây bỏng mặt, mù mắt, bỏng tay cho người cầm.